Glosario de términos TIC

Los glosarios son una herramienta muy útil que nos permite conocer diversos conceptos, términos y siglas respecto a un tema específico. Si se trabaja esta herramienta con los estudiantes se puede favorecer en ellos un aprendizaje significativo. Acontinuación se presenta un breve glosario de términos relacionados con las TIC.

La sociedad de la información

Una de las consecuencias de la globalización, que surge a finales del siglo XX y en la que estamos inmersos es la denominada sociedad de la información, donde las TIC juegan un papel relevante en las actividades económicas, sociales y culturales de un país. La Comisión Sociedad de la información (2003) la define como “…un estadio de desarrollo social caracterizado por las capacidad de sus miembros para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma en que se prefiera…”, ésta permite que las personas desarrollen sus competencias a favor del desarrollo de su comunidad y con ello mejoren su calidad de vida.

 En este punto es importante señalar que la sociedad de la información no solo se limita al uso del internet, no obstante éste ha jugado un papel muy importante como medio para acceder  y compartir información.  Una de las características de la sociedad de la información es la digitalización, la cual proporciona nuevas formas de producir, almacenar, difundir e intercambiar información; esta característica la considero muy importante porque además de facilitar la difusión y el intercambio de información, abarata costos y tiempo.

Asimismo, la sociedad de la información favorece el trabajo colaborativo, la interactividad y la interdependencia, dejando de lado  a la sociedad individualista que no compartía ni interactuaba con otros. Otra de las ventajas es que contribuye a realizar un trabajo más eficiente al tener de manera inmediata productos o resultados, esto por la velocidad en la transmisión casi inmediata de la información a través de la red.

 Bibliografía:

o   Comisión Especial del Estudio para el Desarrollo de la Sociedad de la Información (2003). Aprovechar la oportunidad de la Sociedad de la Información en España. Madrid: Ministerio de Ciencia y Tecnología.

o   Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. “La sociedad de la Información y el Conocimiento” Año XLV, núm 185, mayo-agosto de 2002.

Experiencia sobre la aplicación del modelo Kuhlthau

A partir de la experiencia de conocer los seis modelos para la solución de problemas de información así como la aplicación de uno de ellos: el modelo Kuhlthau en el desarrollo de un proyecto, la cual me pareció muy enriquecedora, porque a mí como docente me permite interactuar con un modelo que no conocía; puedo concluir que este modelo resultó muy interesante para trabajarlo con los estudiantes y favorecer en ellos el aprendizaje por proyectos, ya que los pasos de este modelo son tan claros y explícitos que llevan a los estudiantes de la mano en la elaboración de un proyecto de investigación y contribuye al desarrollo de competencias como la búsqueda de información así como la selección, organización, esquematización y presentación de dicha información. Además les permite que adquieran diversas perspectivas respecto a un tema específico así como la incorporación de conceptos y términos adecuados al tema que están investigando.

Análisis histórico de los medios de comunicación

La teoría de la información y la comunicación

En este ensayo se abordan dos temas de gran relevancia para el ser humano: la teoría de la información y la de la comunicación, éstas son importantes porque las personas se encuentran inmersos en ellas todo el tiempo, pues son la base tanto del comportamiento como del conocimiento. Así, en primer momento se abordará la teoría de la información ya que ésta es el antecedente de la teoría de la comunicación.

La teoría de la información surge a finales de 1948 por el ingeniero Claude E. Shannon, posteriormente en el año 1949 el sociólogo Warren Weaver escribe un ensayo donde enfatiza las bondades de la propuesta de Shannon, ambos textos fueron publicados a través de un libro, por ello es que a la teoría de la información también se le conozca como el modelo de Shannon y Weaver o la teoría matemática de la comunicación. Así esta teoría se basa en las leyes matemáticas que dirigen la transmisión y el procesamiento de la información, y estudia, precisamente, la información y todos los componentes relacionados con ella como los canales, la comprensión de datos, entre otros, asimismo se ocupa de la medición, representación y almacenamiento de la información y de la capacidad de los sistemas de comunicación para transmitir y procesar dicha información.

La teoría en sus inicios presentaba un modelo simple y lineal compuesto por cinco elementos: fuente, transmisor, canal, ruido, receptor, destino, conformándose así un sistema general de comunicación.

A partir de la teoría de la información, en 1970 Wilbur Schramm intenta interpretar el proceso de la comunicación humana y los medios de comunicación social.

Con relación a la teoría de la comunicación, es retomada para su estudio especialmente por la sociología, en este sentido surge una rama denominada sociología de la información que abarca del periodo de 1940 a 1960, durante este periodo cualquier estudio que se realizara en base a los medios de comunicación se inserta en la teoría de la comunicación. A partir de esos estudios surgen corrientes interpretativas, entre ellas: la lingüística, la ciencia política, la economía política y la psicología. Todas estas corrientes permiten comprender de una mejor forma  a los seres humanos y su interacción con el proceso de comunicación.

Actualmente a la comunicación se le considera como un proceso continuo en el cual se transmite información y se negocia su sentido, infiriéndole una interpretación significativa donde además se da una interacción permanente a través de la retroalimentación. Esta es fundamental para las personas ya que, como mencione anteriormente, es la base del comportamiento humano. En este sentido hay diversos tipos de comunicación, dependiendo del carácter, así se encuentra la directa o la indirecta, la unidireccional, bidireccional y multidireccional, éstas tienen que ver con el carácter más abierto o cerrado de la retroalimentación, el carácter grupal es más amplio, en el se ubica la comunicación intragrupal, organizacional, microgrupal y macrogrupal y retomando el carácter cuantitativo podemos encontrar la comunicación interpersonal, la intrapersonal y la masiva; esta clasificación no es excluyente, ya que una persona puede utilizar diversos tipos de comunicación al mismo tiempo, como la interpersonal con la intragrupal y directa. Asimismo la comunicación se pude realizar de dos formas: una como la transmisión de información y la otra a través del compartir un mensaje, para ambos se utiliza el lenguaje que es la unión de palabras con conceptos y a través del cual expresamos conocimientos, sentimientos, experiencias, entre otros. Así, el lenguaje de acuerdo al contexto en el que se utilice tiene varias funciones, entre ellas la función referencial que es representativa, la emotiva a través de las cuales se expresan emociones, la conminativa a través de la cual  se apela en el receptor para provocar en él una reacción, la poética, la fática y la metalingüística; a través del lenguaje podemos relacionarnos con otras personas por eso se dice que la comunicación es un hecho social, por lo tanto como personas nos encontramos inmersas en un proceso de socialización en el cuál cada individuo aprende a construir el lenguaje tanto para comunicarse como para adquirir conocimientos y aprendizajes que le serán útiles a lo largo de la vida.

A manera de conclusión, puedo comentar  que ambas teorías son importantes y se complementan entre sí porque a través de ellas las personas pueden transmitir información, conocimiento y establecer una relación social con los demás, función vital en esta época en la que nos encontramos, denominada sociedad de la información y el conocimiento, en donde es necesario ser competentes en estos procesos para mantenerse actualizado y en aprendizaje permanente.